以问题为基础教学法在临床带教中的应用研究

作者：罗影; 刘畅; 薛坤

来源：中国继续医学教育, 2019, (10): 17-19.

• 问题为基础
• 教学
• 神经内科
• 常规教学
• 实践成绩 problem-based
• teaching
• neurology
• regular teaching
• practice resulting

目的研究以问题为基础教学法在神经内科临床带教中的效果。方法将我院2017年3月—2018年3月收治的神经内科带教生50名,根据随机数字表法分为两组均25名,其中对照组实施常规教学方式,研究组采用以问题为基础教学法,对比两组学生的考核情况及满意度。结果研究组在理论知识、实践操作等各项评价上显著高于对照组,研究组学生的满意度92.00%,高于对照组的68.00%,差异具有统计学意义,P <0.05。结论通过对神经内科临床带教学生实施以问题为基础教学法,能够有效提升学生的考核成绩,激发学生对学习的积极性,有助于提高临床带教质量,值得应用。

• 单位
  锦州医科大学