摘要

本文针对数学核心素养的思想在高考中的体现与试题的变化情况,论述"磨题反思""演变派生""多元变式""发散思维"的高考备考策略,提出教师应当清楚基于数学核心素养的备考方向,聚焦核心素养,通过采用适当的教学手段,提高学生备考效率。