核心问题引领,在深度学习中逼近数学本质

作者：马华平

来源：数学教学通讯, 2019, (16): 47-48.

• 小学数学
• 核心问题
• 深度学习
• 数学本质

在小学数学课堂中,教师基于课时关键知识和学生的认知水平,精心设计具有适切性和生长性的"核心问题",以"核心问题"引领教学,使学生在丰富多彩的数学学习活动中深入数学本质,习得数学知识,领悟数学思想和方法,提升数学思维,促进学生自主建构能力的发展。