基于归纳与建模的教学设计探讨——以“机械能与内能的相互转化”教学为例

作者：吕军; 肖桂华

来源：物理之友, 2018, 34(03): 14-17.

• 归纳
• 建模
• 机械能与内能

在广水市级名师工作室安排赴江苏学习、交流期间,笔者与交流学校教师开展了"机械能与内能的相互转化"同课异构教研活动,内容为苏科版九年级十二章第四节,笔者运用归纳法和建模思想,设计了本节课的教学。