确定教学难点并加以突破是数学课堂的重点,但在实际教学中,部分教师对怎样确定教学难点、怎样突破教学难点、怎样设计相应的教学环节仍然存在困惑.借助历史重演论,从HPM的视角审视以上问题,能促进教师更好地把握教学难点并加以突破.
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