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摘要
整体与部分的关系是汉字认知心理研究中的重要问题。本研究采用完全复合实验范式，以汉语母语者的行为反应为基线（n=41），考察不同汉语水平二语学习者（n=98）汉字识别中的整体/成分加工倾向。结果发现：母语者和二语学习者的汉字识别都有整体加工倾向，但入门之初学习者的汉字结构和频率反应模式与母语者完全不同，从初级阶段开始向母语者模式靠拢，到高级阶段与母语者基本类似；随着汉语水平提高，二语学习者的汉字识别会先后出现成分增强和整体增强两种现象。研究表明，在作为二语的汉字表征发展过程中，成分增强与整体增强不是非此即彼，而是在不同层面共同发展的。最后讨论了上述结果在汉字教学中的应用。
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