跨专业报考背景下学前教育专业硕士培养的困境与路径

作者：辛均庚; 陈丽

来源：民族高等教育研究, 2020, 8(06): 58-64.

DOI：10.14045/j.cnki.rhen.2020.06.010

• 学前教育专业硕士
• 跨专业
• 培养

随着跨专业报考研究生的考生越来越多,跨专业研究生培养成为研究生教育研究的突出问题。基于学前教育专业硕士特点,结合贵州H高校的实际情况,分析跨专业背景学前教育专业硕士培养过程中面临课程学习、实践技能、论文撰写、职业选择等方面的困境,并探析困境的影响因素,最后从学校和学生两个层面提出培养路径,以期提高培养质量。

• 单位
  黔南民族师范学院; 重庆工商职业学院