利用互联网思维模式优化教学环节，是外国文学课程进行混合式教学改革的常规思路，使用慕课堂则是实现混改的重要途径。教师在使用慕课堂的过程中，既要充分利用线上的海量资源，又要精准对接线下课堂，对其进行合理筛选；既要及时关注线上各板块的动态数据，又要积极探索线下教学与线上数据的深度融合。上述理念的有效实施，有助于推动课堂教学的智能化革新。
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