自外出务工潮以来,农村地区产生了大量社会问题,其中最引人关注的莫过于农村留守儿童和老人,留守学龄儿童随着年龄增长,所产生的负面影响愈加严重,城乡教育差距的不断扩大,在留守经历学生进入大学后,在经过同龄比较时,更加容易产生心理问题。本文从留守经历大学生初高中学业、家庭、社会等方面切入研究,旨在分析其心理问题成因及针对解决措施,以期为高校学生管理工作提供相关参考。
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