<正>一、课程背景《语文课程标准》中对第二学段的学生提出"学习修改习作中有明显错误的词句"的要求,在第三学段中提出"修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁"的要求,由此可见,修改习作也是习作教学的一个重要内容。修改标点符号及病句是语文知识的实践运用,而修改文章则是写作思路逐渐清晰的过程。习作修改不仅仅是语文教学的一个部分,还是语言的建构过程和思维的发展过程,是提高语文核心素养的途径。
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