运用童话教育 促进学生人文素养发展——统编版道德与法治教学例谈

作者：沈婧婧

来源：小学教学研究, 2022, (04): 37-38.

• 人文素养
• 童话教育
• 道德与法治

本文在培养学生综合素养的大前提下，寻找道德与法治教材中的童话元素，从导入、自主分析、情境模拟、反思等角度入手，挖掘童话在道德与法治学科中的应用价值，充分发挥童话故事的作用，让学生在建构道德与法治知识的同时感受到趣味性，体会到人文性，从而促进其综合素养的提升。