在小学数学计算教学中,主要的内容分为"算理"和"算法"。在算法上都是固定的概念和定理,但是算理的教学中需要的是学生理解计算的方式,重要的是让学生可以获得计算的过程,理解算理。思维导图为算理教学提供了新的方式,可以让学生建立数学抽象的意识,提高学生对于计算的理解,使学生的逻辑思维等素养得到有效提升。本文对算理教学和思维导图进行了概述,并提出了利用思维导图提高小学数学算理教学的策略,希望提高教学质量。
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