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摘要
<正>"三生教育"针对的是"人本身",涉及的内容几乎与整个人生完全重合。本文从人的生命、生存、生活的本质特性出发,追问"三生教育"的目的,澄清"三生教育"的意义,明确"三生教育"的根本,试图彰显人的生命活动的神圣性和崇高性,创造性和历史性,意义性和自由性。生命、生存、生活是每个人最基本的事,然而,对于很多人来说,在人生的常态下,生命、生存、生活,不过就是活着、做事、过日子、打发光阴,只有在遭遇人生挫折、打击、困境、绝望或面临某种重大抉择的时候,生命本质的问题才会凸显出来,才会去追问:生存为了什么、生活是否值得一过等关乎人生的最根本的问题。然而,这种"临时抱佛脚"
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