教学味道的意蕴、类型及策略

作者：赵小凤; 李如密

来源：上海教育科研, 2018, (09): 75-77.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2018.09.017

• 教学味道
• 意蕴
• 类型
• 策略

教学味道主要是教师和学生在教学过程中所创生的感觉、情趣和意味,具有独特性、多样性、融合性和生本性。课堂教学理应是"有味道"的探索,师生共度"美食之旅"。教师应该用心烹制,保住教学"原味";精心"汇"制,调出教学"鲜味";匠心独制,留有教学"余味",为学生烹调出一盘色香味意俱全的"美味佳肴"。

• 单位
  教育学院; 曲阜师范大学; 南京师范大学; 教育科学学院