整体关照：让数学结构化教学向深处漫溯

作者：杜厚娴

来源：基础教育课程, 2021, (14): 43-47.

• 小学数学教学
• 整体关照
• 结构化教学

数学结构化教学立足学生已有的认知经验,站在整体化、系统化的高度回顾、整合和提炼教学内容,促进学生理解数学思维方法、掌握数学知识内在逻辑、提升数学核心素养。本文从小学数学课程的知识脉络、思维网络、实践路径三方面出发,对数学结构化教学进行理论与实践的思考和整体关照。