分类思想在初中数学教学中的运用

作者：欧琼华

来源：教育艺术, 2022, (08): 77-78.

<正>分类思想是整理归纳方法的表现之一，是数学教学学习的一个重要思想。分类思想是以数理化的教学形式，深入挖掘各类信息之间的因果关系，通过图形、文字、影像等形式表现出来。将这分类思想引入课堂教学，能够有效突破传统教育的体制束缚，激发学生学习的主观能动性，提高学生的学习效率和质量。随着教育不断地发展、变化和创新，传统的教学模式已经不适应当前社会发展的需要，而分类思想就是教育体制机制改革创新的产物，是解决当前教育困境的有效手段之一。