读后续写在中学英语文学类阅读教学中的探索——以Unit 1 Reading Fog为例

作者：惠丽英

来源：英语教师, 2020, 20(22): 162-165.

• 中学英语
• 读后续写
• 文学类作品
• 阅读教学
• 文化意识

概述文化意识培养的重要性,以译林版高中《英语》Module 3 Unit 1 Reading Fog的教学为例,通过读后续写这一题型,探究在中学英语文学类阅读教学中培养学生文化意识,提高其人文修养的策略。

• 单位
  西安交通大学