“新工科”背景下课程思政建设“四全覆盖”模式的探索

作者：彭立威; 施晓蓉

来源：国家教育行政学院学报, 2022, (11): 63-70.

• 新工科
• 课程思政
• 四全覆盖
• 工科院校

“新工科”建设背景下，培养德才兼备、以德为先的多元化、创新型卓越工程人才，是工科院校的根本任务。课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，然而当前工科院校尚存在专业知识讲授和思政育人部分脱节、课程思政“硬融入”与“表面化”等问题。因此，地方工科院校要以强化“新工科”专业教师的思政意识、深挖学科专业中的思政资源、有机融通专业教育与思政教育为着力点，厘清逻辑内涵，构建课程思政建设覆盖全部学科专业建设与人才培养计划、覆盖全部课程教材、覆盖全部课程课堂教学、覆盖全部专任教师的“四全覆盖”新模式。

• 单位
  中南大学; 湖南工程学院