在自主探究中构建“光合作用”的核心概念

作者：姚浪平

来源：中学生物教学, 2021, (07): 46-49.

• 光合作用
• 核心概念
• 问题驱动
• 实验探究

采用问题驱动下的自主探究式学习,以实验为主线,通过不断提出问题创造情境,引导学生开展实验探究,并对实验装置进行创新,在分析实验结果的基础上,归纳得出光合作用的原料、产物等结论,进而构建光合作用的概念,培养学生科学探究的生物学学科核心素养。