从科学新老教材对比谈科学素养培养——以浙教版《科学》“地球表面的板块”为例

作者：苏爱娣

来源：地理教学, 2018, (11): 51-53.

• 初中科学
• 科学素养
• 地球表面的板块
• 教材对比

初中科学是以笔者尝试提高学生科学素养为宗旨的课程,新版初中科学教材凸显科学素养教育,在内容及其呈现方式等方面进行了改进。通过对比分析新老教材,解读教材意图,跟进教学方式,通过探究式学习、论证式学习等落实科学素养,达到提升教学内涵的目标。