<正>自新冠肺炎疫情发生以来,国家卫健委每天都通报疫情的数据。数据是冰冷的,但是数据背后的生命故事却是鲜活的。如何铭记这段历史?如何将这些沉重的数据变成生动的教材?如何让学生直观形象地了解疫情、敬畏生命,从而超越学科完成生命课程教育?衢州市小学高年级学生在数学
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