论学习评价技术转向:表征、危机与对策

作者：李鹏; 朱德全

来源：课程.教材.教法, 2019, 39(01): 54-59.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.01.009

• 学习评价
• 技术转向
• 技术危机
• 应对策略

学习评价的发展变迁深受技术变革的影响。从技术哲学的视角来看,学习评价转型经历了经验转向、伦理转向和文化转向的变迁。然而,由于技术的"解蔽"和"附魅",学习评价的"技术本位"倾向严重,学习评价陷入了"工具主义""空想主义"和"功利主义"的技术危机。因此,必须转变技术观念,辩证地看待评价技术,重拾人本主义和价值理性,创新评价实践,科学地利用评价技术,让评价技术为师生发展服务,以评价促进学习。

• 单位
  华东师范大学; 西南大学