<正>新课标在数学教育领域中对教学改革提出了新要求，使数学教学活动的发展状态、组织模式出现了相应的变化。数学教师在教学活动中，应该主动践行新课标的要求，探索数学教学体系的新设计和新规划，支持学生对数学知识的深度探索。而数学预习是数学教学体系中比较重要的组成部分，数学教师在新课标的指引下，重新思考数学预习策略，积极探索数学预习教学模式的重新构建，确保可以按照新课程标准的要求，充分展现数学预习指导的价值，使小学高年级的学生能掌握有效预习、深度学习的技巧，提高数学课堂教学指导的有效性。
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