延迟性评价:走班教学过程评价的重要视角

作者：孙国宽

来源：中学政治教学参考, 2023, (37): 66-3.

• 延迟性评价
• 走班教学
• 重要视角

走班教学是适应新时代人才培养需要而实施的一种教学样态,评价则是走班教学的重要环节。同时,开展延迟性评价是对学生认知规律和个体差异的尊重,需要静待花开。用教育智慧呵护学生发展,是对走班教学过程评价的重要视角。

• 单位
  深圳市宝安中学