<正>小学低年级学生好奇心强、认知接受能力较弱、教育管理可塑性较强是其固有的成长特点。现结合多年的听课教研经验,谈谈小学低年级《道德与法治》课堂教学的几点策略。一、深挖教材,科学计划本课程低年级教材的许多主题活动贴近学生生活,关注学生已有经验,教师要充分研究教材内涵,积极挖掘和充实充满合作、探究和创造乐趣的德育元素及各种生活与社会现象,帮助学生更全面地了解他人、
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
