专业赋能“双减”，让每个生命都精彩

作者：纪成涛

来源：当代教育家, 2022, (02): 77-80.

<正>“双减”工作的核心就是让教育回归学校，让学习回归课堂，让成长回归本源。要建立高质量教育体系，构建和谐教育生态，培养好面向未来的人才，就要实质性地强化学校教育主阵地的作用。因此，“双减”是要对学校的内部管理、课程设置、教学方式、教师专业成长等诸多领域，乃至学校教育的内涵与外延做重新建构。人大附中亦庄新城学校围绕学校内部治理、课程设置、班级管理、课堂教学等诸多方面，进行了一系列的尝试和探索。