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摘要
高等学校的根本任务是人才培养，评价教育质量的根本要看学生的学习与发展。本文在以学生为中心的教育范式指引下，从学生学习投入视角进行学情分析，在参考CCSS和NESS问卷量表基础上，制定学生学习投入问卷调查理论维度框架和问卷调查量表，调查某校工科院校大二学生学习投入状况，利用SPSS24.0进行数据分析，了解某校工科分院大二学生学习状态，揭示大学生学习过程，考察大学生的学习和发展，探究其影响因素，并给出建议对策。
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单位西安欧亚学院; 教育学院
