新课改对于教学提出了新的要求,学校和教师在进行教学的过程中要充分地尊重学生的个体化差异,在教学过程中充分体现学生的主体地位,保护学生的个性化发展,帮助学生树立正确的人生观价值观,培养出全面发展的高素质人才。小学阶段的学生正处于人格、品质、习惯、兴趣、认知等形成的关键期,而这些大多要通过语文教学来完成,老师既要完成既定的教学任务又要引导学生向着积极、健康的方向去发展,此时语文教学的实效性就显得尤为重要。
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