听障学生的“写绘”教学设计探索

作者：饶媛萍

来源：教学月刊小学版(综合), 2021, (05): 54-56.

• 听障学生
• 写作
• 写绘教学
• 思维能力

写绘教学将绘画与写作进行结合,能够充分发挥听障儿童的视觉学习优势。教师可以从激发听障学生的习作兴趣入手,帮助他们提取创作策略,梳理写作思路,带领他们仿写、续编、创编绘本故事。经过这样的学习,听障学生能够学会表达自己的所见所闻和所思所想,进一步提升习作能力,实现乐写与会写的目标。