估算来自于人们日常生活中的一种潜在意识,是从人们长期社会实践中积累而成的一种自我行为意识的表现,由人们的大脑思维去辨别某个事物的潜在发展方向。小学是学生接受文化教育的最初始阶段,小学数学学习成绩关系到学生未来的发展,估算是小学数学中非常重要的一部分内容。在估算教学中,要从数学口算着手,加强小学生估算意识和估算能力的有效培养,正确指导学生估算算法,全面提高小学生的估算能力和估算效果。
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