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摘要
目的:探讨情景剧教学在妇产科护理健康教育中的应用效果。方法:选取100例护理专业的学生作为研究对象,设为观察组,在妇产科护理健康教育中应用情景剧教学模式开展教学;选取同期未实施情景剧教学的100例学生作为对照组,对比两组学生的学习效果及对该学习方式的评价意见。结果:观察组学生的考试成绩明显高于对照组,差异存在显著性(P<0.05);观察组学生对教学满意度为100%,对照组学生的满意度为86%,组间对比差异存在显著性(P<0.05);观察组学生的行为评分、理论知识评分、技能适应能力评分均优于对照组学生,两组数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将情景剧教学模式应用于妇产科护理健康教育中,能够促进学生学习效果,提高考试成绩及实践能力,最终提高学生的综合能力。
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