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摘要
项目组针对研究生课程土木工程学科前沿讲座的特点和研究生的个性特征，基于多元智能理论、建构主义学习理论和以学生为中心的原则构建了“多元一体”课程教学模式，将土木工程学科前沿讲座课程中的多学科基本理论、研究前沿和研究方法以及工程实践等各部分内容看作一个整体，坚持“理论实践一体化”教学；采用多维互动式、多向拓展式、基于“多元智能”的教学团队式、讨论式Seminar教学法和情境教学法等多元教学模式，充分激发研究生的学习热情和兴趣。同时，采取多元立体化评价考核模式，系统客观地评价研究生的学习情况，这样不仅有效地提高了教学效率，还强化了研究生的自主学习能力。在总结回顾土木工程学科前沿讲座课程教学模式实践过程的基础上，项目组对进一步完善该教学模式进行了几点思考：一是要加强教师团队成员之间的交流；二是充分搜集更多更好的素材，丰富案例库和完善多媒体课件；三是加强“仿真”实验室建设。
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