学习动机是影响学业成绩的重要因素。独立学院新生在刚入学阶段,是形成并维持良好学习动机的关键时期。在新时代背景下,文章就独立学院新生特点,在班杜拉三元交互决定论指导下,构建学院、新生个人内在因素、学习动机这三种主要因素之间的交互关系模型,阐述大学生自我效能、学习情绪、学业认知以及学院、家庭、社会对学习动机的影响,探析独立学院新生学习动机管理路径。
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