目的 为进一步提高大众对遗体捐献的认知，更好营造遗体捐献良好社会氛围。方法 以遗体捐献为切入点，在人体解剖学教学中以“三结合”“开课仪式”“追思活动”等为载体对医学生开展人文素质教育，培养人文精神，并把这一精神贯穿医学生教育教学、科学研究的全过程。结论 对实现全员全程全方位育人具有其深刻内涵和重要意义。
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