九型人格理论下防控校园欺凌现象研究

作者：俞懿洋

来源：教书育人(学术理论), 2022, (10): 43-45.

• 九型人格理论
• 校园欺凌
• 心理健康
• 防控路径

校园欺凌是一个复杂且不能忽视的社会问题，其一直对家庭、学校及社会的教育与管理工作的顺利实施造成巨大影响。全国各地均开展多样的校园法制知识教育宣讲，在校学生间因欺凌事件所导致的犯罪案件有所下降，但校园欺凌事件发生时总是让人猝不及防。探索“九型人格理论”，对防控校园欺凌现象很有帮助。九型人格理论通过分析人类基本欲望以及基本恐惧，把人进行分类。人对事物的理解不同，观察的角度不同,因此得到的结果也截然不同。针对不同的性格类型特征，“九型人格”理论将众人分为九种类型,其类型各具特色。通过把握人格类别，对校园欺凌者、被欺凌者、旁观者视野下的心理状态与防控路径的具体分析，搭构德育课程——德育；疏导情感障碍——心理教育；指导人生目标——美育。以“法”治人，提高反欺凌意识；以“情”动人，改变交流方式；以“爱”育人，寻觅发展可能。从而有针对性地满足学生内心合理需要，让学生自然地成长，有效防治校园欺凌或疏导因校园欺凌所带来的一系列负面心理情绪。