<正>立德树人是教育的根本任务,学科教学是落实立德树人的重要途径。数学作为基础学科之一,具有其独特的育人价值。但是,对于"教书育人"这个问题,不少数学教师存在一些认知误区。首先是认为"育人是道德与法治教师的事",数学教师的职责就是传授知识。其次是对德育素材的关注度不高,缺乏充分挖掘利用数学教材中德育资源
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