校史文化融入思政课教学路径管见——以江苏省南通中学为例

作者：吴建

来源：中学政治教学参考, 2022, (41): 74-75.

• 思想政治课教学
• 校史文化
• 教学路径

校史是一所学校最为宝贵的精神财富,蕴含极其丰富的教育资源。结合教学内容甄选校史素材,结合校友资源开展社会实践,结合课程选修开发校本教材,将校史文化资源巧妙融入高中思想政治课教学,能够充分发挥校史的思想政治教育价值,激发学生学习兴趣,提高教育实效。