集体行动与秩序生成——高职学制政策变迁的政策网络分析

作者：张衡; 眭依凡

来源：高等教育研究, 2015, 36(10): 102.

• 政策变迁
• 集体行动
• 高职
• 学制
• 学校教育制
• 教学制度

<正>研究方向高等教育学答辩时间2013年11月"去行政化"时代背景下,政府与高校关系调试成为重心。政策是两者互动的中介,对政策变迁进行研究,有助于明晰这种关系调试"从哪里来,到哪里去"。可以跳出规范研究,从事实研究层面为问题解决提供政策学的研究进路。研究政策变迁不在于揭示政策"变了什么",更重要的是"为什么变"、"如何变"、"变的效果如何"、"将变向何方"等。换言之,本文虽在研究政策变迁,但更是"在政策变迁中"进行研究。研究对象是政策变迁(主线),研究目的却在于发现政策变迁背后的推动力量,即秩序生成逻辑(隐线)。

• 单位
  华东师范大学