驱动真实性学习的生物学主题式情境教学

作者：胡静

来源：中小学班主任, 2023, (16): 18-20.

• 真实性学习
• 主题式情境教学
• 高中生物学

驱动真实性学习的主题式情境教学设计应当以真实情境诱发探究实践，以主题情境驱动持续的学习感悟。研究以高中生物学选择性必修三“胚胎工程”一节的主题式情境教学为例，紧扣真实性主题情境的创设、真实性问题线索的设计、真实性反馈评价的回归，以达成学生学习热情的激发、科学思维的拓展与社会责任的感悟。