质量检测是指引教学的重要风向标。作为教师,应努力探索基于核心素养的命题方向,充分发挥评价的导向功能,优化课堂教学方式。本文结合当前小学数学试题编制的特点,将从问题情境、知识本质、思维方式、综合能力几个角度展开探究,提倡命题应贴近现实生活,再现思维过程,延伸问题深度,有效融合学科知识,以促进学生对学习价值的体会、数学本质的理解、思维品质的培养、关键能力的发展。
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