CBL、PBL联合MDT教学模式在肿瘤放疗科临床规培医师教学中的应用

作者：汪庚明; 孙谦; 周燕; 江浩; 张亚军; 周育夫

来源：沈阳医学院学报, 2017, 19(03): 298-300.

DOI：10.16753/j.cnki.1008-2344.2017.03.035

• 教学
• CBL
• PBL
• MDT
• 临床规培
• 肿瘤放疗

目的:探讨CBL、PBL联合MDT的教学模式在肿瘤放疗科临床规培医师教学中的应用效果。方法:以20名在蚌埠医学院第一附属医院肿瘤放疗科进行临床规培的医师为研究对象,随机分为试验组（CBL、PBL联合MDT教学模式）10名和对照组（传统LBL教学模式）10名,对比2组规培学员出科时的理论和操作考试成绩,以及学员的教学满意度。结果:试验组的理论及操作考试成绩分别为（86.90±3.573）分和（89.40±3.134）分,显著高于对照组的（72.60±6.835）分和（76.30±6.183）分（P<0.05）。试验组对教学效果的满意度也明显优于对照组（P<0.05）。结论:CBL、PBL联合MDT教学模式应用于肿瘤放疗科的教学中,可以显著提升临床规培医师的理论成绩及临床素养,值得在肿瘤放疗科进行推广应用,以便更好地培养优秀的临床医师。

• 单位
  蚌埠医学院第一附属医院