基于微助教的混合教学模式设计与应用研究——以高职计算机基础课程为例

作者：马晓娜

来源：教育现代化, 2020, 7(28): 180-183.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.28.048

• 微助教
• 高职计算机基础课程
• 混合教学模式

本文以高职计算机基础课程为例,设计并构建了基于微助教的混合教学模式。利用课堂管理和互动信息化工具——微助教,运用该混合教学模式,将教学资源有序、符合逻辑的组织起来,开展"线上+线下"的教学活动。之后随机选择两个大一班级进行实验,实验组采用基于微助教的混合教学模式进行教学,对照组运用传统教学模式,课上实验组学生互动更加积极,通过控制变量法,对每一章节进行相同的测验,得出实验组学生的平均成绩均高于对照组的,且学生访问微助教平台次数与平均成绩成正比,说明该模式有利于提高学生学习主动性,促进师生交流互动,促进教学质量提升。并为高职院校其他课程的教学改革提供一定的借鉴作用。

• 单位
  上海东海职业技术学院