以微知著，寻“蜗”探秘——小班幼儿兴趣导向下的班本课程支持策略初探

作者：曹丽利

来源：天津教育, 2019, (21): 38-39.

• 小班幼儿
• 兴趣导向
• 班本课程

近年来,班本课程逐渐走进我们的视线,通过学习我们了解到"班本课程"是园本课程的一部分,其内容来源于本班幼儿的实际情况,围绕幼儿的兴趣、问题展开,反映出教师、幼儿之间真实的学习、探索过程。作者根据小班幼儿的年龄特点和实际情况,以《漫步春天》主题拓展的一个班本活动《"蜗"们一起玩》为例,尝试以围绕兴趣、关注需要、联合力量、创设环境等策略来助推幼儿在课程活动中进行探究与实践,提升活动经验,促进其发展。