数学建模思想在小学数学教学中的有效渗透

作者：刘琳娜; 刘加霞

来源：小学教学(数学版), 2018, Z1: 35-39.

<正>《高中课标2017》明确把数学建模作为数学区别于其他学科的核心素养。《高中课标2017》指出:"数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养。"小学阶段的数学建模不同于高中阶段,模型的内容与建模过程比高中及一般意义上的要求低很多,但建模思想在小学数学内容中的渗透,可以说无处不在。那么,数学建模素养在小学教育中如何渗透?小学生数学建模的过程与水平怎样?小学阶段渗透数学建模思想的意义、价值何在?这一系列问题都值得深入思考。

• 单位
  北京教育学院