基于先进的HPS教学理念，将思政元素自然融入到大学物理课程教学中.针对大学物理课程在获益面、课程实质和培养宗旨等方面具有得天独厚的融合优势，从“经典HPS六步教学”方法着手，以近代物理部分的电子自旋假设为例进行了一些探索和实践.根据实践经验，阐明了大学物理课程思政的实践原则，解析了实践成效，探究了实践中存在的困难及应对的解决策略.
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