[目的]通过对护理学生调查,确立护理专业课程教学形成性评价体系。[方法]将Deplhi法应用于护理学生中,并根据调查对象的特点,对调查问卷进行细微调整和被调查的学生进行筛选。[结果]通过3轮调查得到了护理专业课程教学形成性评价体系学生方结果并依此对最终形成性评价体系的确立进行了重要修正。[结论]以学生为主体构建的护理专业课程教学形成性评价体系效果满意。
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