任务驱动提高小学英语对话教学有效性的策略研究

作者：何其琴

来源：华夏教师, 2021, (32): 67-68.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2021.32.016

• 任务驱动
• 小学英语
• 对话教学

现阶段我国小学英语教学逐渐向多元化转变，英语学科核心素养作为重点培养方向及目标，一直备受诸多学者关注。本文对以任务驱动提高小学英语对话教学有效性的策略进行分析研究，结合教材进行系统论述，希望为提升英语教学质量奠定基础。