“九年一贯制学校”办学的探索与实践

作者：邓晋标

来源：中小学校长, 2019, (04): 13-15.

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义务教育阶段是孩子性格、习惯、情感、态度、价值观形成的关键时期。"九年一贯制学校"作为义务教育阶段的一种重要办学形态,按照"九年一贯制学校"的特点和规律,建立"一贯制"的教育教学管理和课程体系,以及教师队伍、办学条件、学校文化等方方面面的"一贯制"支持体系,在一定条件下实现"6+3"大于"9"的办学效果,是实现优质九年义务教育的关键。