<正>相关的教学实践表明,提高语文阅读教学的有效性,应当注重从语言层面、形象层面和象征层面三个角度来逐步构建语文阅读教学的知识体系,引导学生开展由浅入深、循序渐进的阅读,使得学生的阅读理解能力能够从平面的静态思维的过程走向立体的、动态思维的过程。一、整体阅读教学整体阅读教学指的是从整体上理解作者的叙事技巧,深入理解作者想要表达的思想内容,从而加深学生对文章的理解和记忆。整体阅读要打破传统的从字、词、句子、篇章和逻辑层面上深入理解文章,
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