统编教材朗读教学内容的编排特点和教学建议

作者：黄晓迪

来源：教学与管理, 2021, (05): 53-56.

• 统编语文教材
• 朗读内容
• 编排特点
• 教学建议

统编语文教材在朗读教学的编排上遵循年段特点,从读正确、读流利,到有感情地朗读,循序渐进,螺旋上升,既有共性要求,又有个性要求。故朗读教学应依据教材特点,守正革新,重构教学样态,在示范引领、潜心会文、引向发现上用力,以实现最优的教学效果。